Contextos: Alunos/as
Unidade 8
Faixa 27
(Júlia)Oi, Eugênia, oi, Guilherme.
(Eugênia)Oi, tudo bem?
(Guilherme)E aí, tudo certo com vocês?
(Júlia)Tudo. Então, vamos continuar a conversa sobre o nosso aplicativo de comunicação? O tempo tá passando e a gente não tá progredindo muito. Aliás, tamos mais ou menos no mesmo estágio há umas 2 semanas.
(Guilherme)Desculpa, gente, a minha conexão tá péssima e vocês congelaram por uns segundos.
(Júlia)Sem problema, eu só tava dizendo que a gente tem que conversar sobre o aplicativo, precisamos avançar mais rápido. Ô Guilherme, essa sua conexão não é digna de um web designer, não!
(Guilherme)Eu sei... Já cansei de reclamar, vou trocar de provedor essa semana! Eu ando tendo um problema atrás do outro: primeiro foi o carregador do meu celular, depois o cabo do computador... Pra quem trabalha com tecnologia, eu tenho uma tremenda falta de sorte! Mas olha, sobre o aplicativo. A ferramenta que nós tínhamos planejado usar pra desenvolver esse aplicativo é um pouco limitada.
(Eugênia)Aquela outra ferramenta que eu mencionei custa um pouco mais, mas eu acho que vale a pena.
(Júlia)Vocês sabem qual é a diferença entre as duas?
(Eugênia)Eu sei que a mais cara permite criar uma interface bastante interativa qualquer que seja a plataforma. Aquela ferramenta mais barata é mais limitada e talvez o aplicativo não funcione no computador da mesma maneira que no celular, por exemplo. O que aparece na tela do computador pode ser completamente diferente do celular e o usuário pode não saber onde clicar pra encontrar as funções.
(Guilherme)Pois é. Além do mais, a gente quer incluir videoconferência também, não só chamada por voz e chat por texto. Vale a pena usar aquela outra ferramenta.
(Júlia)Tá bem, decidido então. E segurança? Eu acho que os usuários querem um aplicativo que garanta conversas confidenciais. Dá pra criar um que não salve os registros no servidor?
(Eugênia)Até dá, mas sempre pode ter um hacker que acesse--
(Júlia)(Interrompendo) Mas isso sempre vai haver, não tem jeito. Do nosso lado a gente tem que fazer o possível pra dificultar a vida dos hackers. Mas por mais que a gente se esforce, a possibilidade de um hack sempre vai existir.
(Eugênia)Certo, não estamos falando de um aplicativo à prova de hacks, e sim de algo que seria mais difícil de hackear.
(Júlia)Isso mesmo. É importante que os usuários troquem a senha periodicamente, mas isso não vai evitar que se acesse uma conta, só é o mínimo que o usuário deve fazer. De qualquer maneira, eu conheço uma pessoa que é especialista em segurança digital. Vocês acham que vale a pena conversar com ele? Acho que ele pode fazer parte da equipe.
(Guilherme)Eu acho que sim.
(Eugênia)Eu também. Tomara que ele esteja disponível. É difícil encontrar um especialista em segurança, a demanda é muito grande.
(Júlia)OK, vou falar com ele então e depois mando um SMS pra dar notícia. Seguindo em frente: o nosso aplicativo vai usar a lista de contatos do usuário, né?
(Guilherme)É. E vai funcionar com todos os sistemas operacionais e todas as plataformas. Assim os usuários vão poder se comunicar usando plataformas diferentes. Eu posso usar um tablet e você, um computador, não tem problema.
(Eugênia)E vai ser possível enviar vários tipos de arquivo também. Vamos ter que testar isso bastante pra ter certeza que é fácil usar todas as funções. Nós vamos ter uns concorrentes fortes, o nosso produto precisa ser mais atraente, mais funcional e mais fácil de usar do que os outros.
(Júlia)Com certeza! Mais uma coisa: vocês já baixaram aquele arquivo que eu enviei?
(Guilherme)Já baixei, mas só arquivei e ainda nem abri a pasta.
(Eugênia)Eu também.
(Júlia)Tudo bem, podemos conversar sobre isso mais tarde. Eu também ainda preciso instalar aquele programa que o Guilherme recomendou. Vamos conversar depois de amanhã sobre essas duas coisas?
Faixa 28
a
Alô? Gisele? Não tô... Reunião geral? Eu acho que não tenho nada na minha agenda. Quando é a reunião? Hoje? Segunda-feira? Tô com sinal ruim, não tô conseguindo te ouvir direito, peraí, vou desligar e te ligo de novo já.
b
Vamos lá então, gente. Tá todo mundo aí? Tem mais alguém pra chegar? O Júlio tá aí? Ah... Agora tá. Joia. É o seguinte, eu chamei vocês pra essa conversa porque precisamos angariar fundos pro nosso projeto. Eu acho que o melhor jeito é arranjar uns patrocinadores. O que é que vocês acham de agências de viagem?.
Material adicional
SESI Museu Digital de Campina Grande
www.sesimuseudigital.com.br
Data de acesso: 21/3/2019
Hemeroteca Digital
www.hemerotecadigital.cm-lisboa.pt
Data de acesso: 21/3/2019
Ministério das Telecomunicações e Tecnologias de Informação (Angola)
www.mtti.gov.ao
Data de acesso: 21/3/2019
Departamento de Tecnologia de Sistemas e Inclusão Digital (Governo do Estado de São Paulo)
www.educacao.sp.gov.br/cima/coordenadoria/departamento-de-tecnologia-de-sistemas-e-inclusao-digital/
Data de acesso: 21/3/2019
Caracteres especiais
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Ressilabificação
Atividade 1
Leia as notas sobre ressilabificação em português. Em seguida, responda às perguntas. Anote as suas respostas em uma folha ou em um bloco de notas.
Ressilabificação em português
- O som final de uma palavra depende da palavra que se segue. É possível que uma consoante final forme uma sílaba com a palavra seguinte. Este fenômeno é conhecido como ressilabificação.
- Exemplo: “os anúncios” é pronunciado [u-za-]núncios.
- Certos casos de ressilabificação ocorrem em alguns dialetos de português, mas não em outros.
- Exemplo: l final em português europeu (PE) e em alguns dialetos de português brasileiro (PB) quando seguido de uma palavra que começa em vogal: “o e-mail enviado”.
- Importante: As letras m e n em posição final de sílaba ou de palavra não soam como [m] ou [n]. No final de uma sílaba ou de uma palavra, essas letras indicam a nasalização da vogal que as precedem. A pronúncia de “bom aviso”, por exemplo, é [bõ-a-vi-zu].
- A sua língua nativa tem exemplos de ressilabificação? Anote alguns exemplos. Eles são parecidos com o português ou não? Como se parecem (ou como diferem)?
- Pronuncie as seguintes sequências. Em que exemplos houve ressilabificação (e onde ocorreu)? Em que exemplos não houve ressilabificação?
- os e-mails
- interagir online
- um aplicativo
- e-mail original
- muitos usuários
Atividade 1 Respostas
- As respostas vão variar.
- A ressilabificação está notada em negrito (pronúncias aproximadas ao português brasileiro, escritas sem símbolos fonéticos):
- “u-zi-mei-us”
- Pode ou não haver ressilabificação. Se o segundo r em “interagir” não for pronunciado, não há ressilabificação. Se se pronunciar o segundo r em “interagir”, esse som se une à vogal da palavra seguinte: “in-te-ra-gi-rõ-lai-ni”
- Não há ressilabificação. A letra m na palavra “um” não é pronunciada, indicando apenas a nasalização da vogal.
- Em geral, em português brasileiro, não há ressilabificação. A letra l em “e-mail” não é pronunciada como l; a pronúncia da palavra assemelha-se a “imeiu”
- “mui-tu-zu-zu-á-rius”
Atividade 2
Leia em voz alta a letra da música tradicional “A barata diz que tem”. Em seguida, faça uma busca na internet para ouvir a música e verificar a sua pronúncia, prestando atenção à presença ou ausência de ressilabificação. Note que há versões com letras um pouco diferentes.
A barata diz que tem
A barata diz que tem sete saias de filó
É mentira da barata, ela tem é uma só
Rá rá rá, ró ró ró, ela tem é uma só
A barata diz que tem um anel de formatura
É mentira da barata, ela tem é casca dura
Rá rá rá, ró ró ró, ela tem é casca dura
A barata diz que tem uma saia de cetim
É mentira da barata, ela tem é de capim
Rá rá rá, ró ró ró, ela tem é de capim
A barata diz que tem um sapato de veludo
É mentira da barata, ela tem o pé peludo
Rá rá rá, ró ró ró, ela tem o pé peludo
Atividade 2 Respostas
É importante notar que nas sequências “tem é”, “tem um”, “tem uma”, “tem o” a letra m em “tem” não é pronunciada como m, mas indica a nasalização da vogal em “tem”.
Caracteres especiais
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Presente do subjuntivo: outros usos
Atividade 1
Complete as lacunas com o presente do subjuntivo de um dos verbos do quadro. Use cada verbo apenas uma vez.
acumular
estar
querer
saber
ser
Atividade 2
Escolha a melhor forma verbal para completar cada frase.
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Uso de e-mails
Atividade 1
Determine se as afirmativas sobre e-mails são verdadeiras ou falsas.
Atividade 2
Leia os exemplos de saudações em mensagens de e-mail. Determine se cada um dos exemplos é usado para iniciar ou para fechar uma mensagem, e se é formal ou informal.
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O presente do subjuntivo e o presente do indicativo
Atividade 1
Determine se os verbos destacados estão no presente do indicativo ou no presente do subjuntivo.
Atividade 2
Complete as frases usando os verbos dados no presente do indicativo ou no presente do subjuntivo. Use cada verbo somente uma vez.
depender
dever
limpa
resolver
substituir
Interações digitais: o que dizer
Atividade 1
Desembaralhe as frases que podem ocorrer em uma interação digital. Anote as suas respostas em uma folha de papel ou um bloco de notas.
- a. um / Parece / tem / problema / som. / o / que / com
- b. não / o / que / disseram. / Desculpe, / ouvi / vocês
- c. o / está / barulho, / o / Desculpem / latindo. / cachorro
- d. no / tirar / som. / seu / Clica / o / microfone / de / ícone / pra
- e. Foi / sugestão? / Mariano / o / deu / essa / que
- f. ligar / consegui / não / Eu / câmera. / a
- g. pra / documento / Estou / vocês. / mandando / o
Atividade 1. Respostas
- Parece que tem um problema com o som.
- Desculpe, não ouvi o que vocês disseram.
- Desculpem o barulho, o cachorro está latindo.
- Clica no ícone de microfone pra tirar o seu som.
- Foi o Mariano que deu essa sugestão?
- Eu não consegui ligar a câmera.
- Estou mandando o documento pra vocês.
Atividade 2
Escreva exemplos do que se pode dizer nas seguintes situações. Anote as suas respostas em uma folha de papel ou um bloco de notas.
Situação 1
Você vê as pessoas mas não as ouve.
Situação 2
Você não sabe quem disse alguma coisa.
Situação 3
Todos ouvem uma pessoa, mas ninguém a vê.
Situação 4
Você não entende o que alguém diz.
Situação 5
Você precisa se ausentar da interação momentaneamente.
Atividade 2 Respostas
As respostas vão variar. Algumas respostas possíveis são:
Situação 1
“Eu estou vendo vocês mas não ouço nada”.
“Onde eu clico pra ligar o som?”
Situação 2
“Desculpem, quem foi que disse … ?”
“Perdão, eu não percebi quem disse isso”.
Situação 3
“O som tá perfeito, mas você não tá aparecendo”.
“Nós estamos te ouvindo, mas não estamos te vendo. Tentar clicar no ícone de vídeo”.
Situação 4
“Perdão, não entendi o que você disse”.
“Pode repetir, por favor? Teve uma falha e eu não entendi”.
Situação 5
“Me desculpem, eu preciso sair da sala um minutinho. Já volto”.
“Gente, eu preciso sair um pouquinho mas volto em um minuto”.